Page 8 - demo ksiazki

■ .................. mógłby się stać moim przyjacielem od serca.
■ .................. to niezwykła dziewczynka, którą ogromnie podziwiam...
■ .................. to główny bohater powieści (czyjej?) .............. pt. ................
■ Kiedy patrzę na siebie w lustrze, widzę...
■ Każdy z nas jest inny, co nie oznacza, że gorszy. Najładniejszą dziewczy-
ną jest dla mnie...

we wstępie możesz napisać, dlaczego wybrałeś właśnie tę, a nie inną
postać. Co zainteresowało Cię w bohaterze? Jaka cecha charakteru? Czy
uważasz, że wykazał się on/ona niesamowitą odwagą i poświęceniem?

PRzYJRzYJ SIę, JAK TO wYglĄdA

■ Ligia Kalina, bohaterka Quo vadis, jest dla mnie ideałem. To dziewczy-
na niezwykle subtelna i wrażliwa, gorliwie wierząca, przekonana, że zło
można zwyciężać dobrem. Żyła w czasach, kiedy przyznanie się do bycia
chrześcijaninem wymagało nie lada odwagi. A jednak wykazała ogrom-
ną dojrzałość, potrafiła, także mocą miłości i wiary, zmienić duszę po-
ganina Winicjusza. Wszystko to sprawia, że Ligia budzi mój podziw...
■ Dlaczego wybrałem właśnie Jacka Soplicę? Przecież ten buntowniczy
i nieokiełznany młokos zhańbił swe imię zbrodniczym czynem, zabił
Stolnika Horeszkę, ojca ukochanej przez siebie Ewy. A jednak współczu-
ję mu ogromnie.
Przykłady cyt. za: A. Nożyńska-Demianiuk, Egzamin gimnazjalny. Język polski
z elementami sztuki, TELBIT, Warszawa 2006, s. 251.

Przedstawianie postaci możesz też zacząć od:
■ prezentacji wypowiedzi innych osób na temat postaci, zebrania opinii o nim
wśród kolegów z klasy, np.:

„Jacek Soplica to zbrodniarz” – powiedziała moja koleżanka. „Według mnie nie
zasługuje na takie określenie” – zaperzył się kolega Jurek M. „Popełnił zły czyn, ale
nie planował zbrodni. Działał nieświadomie. Ja go usprawiedliwiam”. Jak widać,
różne są opinie na temat mojego ulubionego bohatera. Jedni go bronią, drudzy
uznają, że zabójstwa Stolnika, którego dokonał młody Soplica, nie da się niczym
usprawiedliwić. Dla mnie jednak....

■ wypowiedzi historyka literatury (autorytetu) na temat bohatera, np.:

11