Page 3 - demo ksiazki

• Muzyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
12. Jak odróżnić rodzaje przekazów audiowizualnych? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
• Film . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
• Program informacyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
• Program rozrywkowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
13. Czym się różni tekst literacki od jego adaptacji? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

II. Jak to napIsać?
1. Jak napisać DIALOG? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2. CYTAT – jak się nim posługiwać? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3. Co powinno się znaleźć w SCENARIUSZU? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4. Do czego służy PLAN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5. Do czego służy NOTATKA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
6. O czym pamiętać w OPOWIADANIU? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
7. Czy trudno napisać OPIS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
• Jak stworzyć OPIS POSTACI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
• Jak stworzyć OPIS PRZEDMIOTU? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
• Jak stworzyć OPIS PRZEŻYĆ WEWNĘTRZNYCH POSTACI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
8. Czym jest CHARAKTERYSTYKA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
9. Czym jest TEKST O CHARAKTERZE ARGUMENTACYJNYM? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
10. Czym jest LIST? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
• List prywatny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
• List oficjalny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
11. Co wiemy o SPRAWOZDANIU? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
12. Jak pisać KRÓTKIE FORMY WYPOWIEDZI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
• Dedykacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
• Zaproszenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
• Ogłoszenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
• Życzenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
13. Jak powinny wyglądać SMS i e-mail? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

III. co zapamIĘtać z lekturY?
1. Jan Brzechwa, „Akademia pana Kleksa” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2. Janusz Christa, „Kajko i Kokosz. Szkoła latania” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3. René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, „Mikołajek” (wybór opowiadań) . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
4. Rafał Kosik, „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5. Clive Staples Lewis, „Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa” . . . . . . . . . . . . . . . 75
6. Adam Mickiewicz, „Powrót taty” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
7. Adam Mickiewicz, „Pani Twardowska” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8. Adam Mickiewicz, „Pan Tadeusz” (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
9. Ferenc Molnár, „Chłopcy z Placu Broni” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
10. Bolesław Prus, „Katarynka” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
11. Juliusz Słowacki, „W pamiętniku Zofii Bobrówny” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
12. John Ronald Reuel Tolkien, „Hobbit, czyli tam i z powrotem” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
13. Henryk Sienkiewicz, „W pustyni i w puszczy” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
14. MITY GRECKIE: Mit o powstaniu świata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
15. MITY GRECKIE: Mit o Prometeuszu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
16. MITY GRECKIE: Mit o Syzyfie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
17. MITY GRECKIE: Mit o Demeter i Persefonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
18. MITY GRECKIE: Mit o Dedalu i Ikarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
19. MITY GRECKIE: Mit o Heraklesie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117